幼儿英语教育的必要性和可行性
——上海市幼儿园园长的调查分析
华东师范大学学前教育系 郭力平 李琳
一、调查目的
随着中国国际化脚步的加快，英语作为一种重要的交流工具，其地位日渐凸显出来。英语教育的低龄化成为我国英语教育活动的一种趋势，随之而来的是"幼儿英语热"和不断涌现的一批批双语幼儿园。在逐渐升温的幼儿英语教育热潮中，作为主要实施者——幼儿园扮演什么角色，其园长又持何种态度？这是了解幼儿英语教育现状及发展趋势的一个重要途径。本调查拟从园长的角度入手，对幼儿英语教育的必要性和可行性进行调查分析，以期能对幼儿园的英语教育活动提供一定的引导和借鉴。
二、调查对象和方法
调查对象：在上海市范围内随机抽取１８８所幼儿园（包括一级、二级和私立幼儿园），以幼儿园的正园长为调查对象。
调查方法：主要采用开放式问卷法。通过邮寄方式发送至１８８所幼儿园。
开放式问卷设两道问题，内容如下：
１．您认为幼儿园是否有必要开展英语教育？
如果有，您的理由是：
２．您认为目前幼儿园开展英语教育活动是否存在一些障碍？
如果存在，不利因素主要是：
三、调查结果
２００２年４月中旬寄出问卷，至４月底共回收有效问卷５１份。将回收问卷的信息进行整理与分析，所有５１位园长均认为幼儿园有必要开展英语教育活动，幼儿英语教育必要性的理由可以概括为以下五个方面（见表１）。
表１ 幼儿英语教育的必要性
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频数
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百分比
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儿童发展的需要
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48
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40.68
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时代需要
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34
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28.81
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家长需要
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16
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13.56
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幼儿园发展的需要
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12
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10.17
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幼小衔接
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8
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6.78
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累计
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118
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100.00
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５１位园长均提出了目前幼儿园开展英语教育活动的一些不利因素，大致可归为以下几个方面（见表２）。
