电脑之运用于教学，其最大特色便是个别化，每一个学习者，可以依据其个别能力，决定学习的进度。由于此一特性，电脑教学不但适合一般儿童，也适合特殊儿童，如资优儿童或残障儿童。关于思考的问题，儿童在与电脑交互反应过程中，可从立即的反馈，验证自己的思考，或思考自身的学习反应。生长在这个时代的儿童，必须学习电脑，因为电脑已成为时代科技下的产物。
资讯教育往下扎根有其可行性及必要性。现在是资讯时代，在我们的上一代，没学电脑是一件很吃亏的事，何况是儿童呢？因为电脑可以帮助我们处理资料，做一些比较复杂的事，我们也可在电脑中得到娱乐，可上网取用资料。'在廿世纪末，我们对电脑依赖性很深，因此，不会电脑的，即为廿一世纪的电脑文盲，所以儿童一定要学电脑。
