内容提要：随着越来越多的农民进城务工，绝大多数的子女留守在农村。在这一特殊儿童人群中无论是在学习、生活还是在心理健康上都存在着许多问题，如何逐步解决这些问题需要学校、家庭、社会的共同努力。关心留守儿童的教育，爱护留守儿童，让留守儿童健康快乐的成长。
我国是一个人口多，耕地少的国家，大量的农村劳动力长期处于潜在的剩余状态，越来越多的农民走出家门进城务工，其城市与农村之间巨大的收入距离是促使农民进城务工的主要原因。
随着越来越多的农民进城务工，绝大多数的子女留守在农村。为此近几年出现了一个新的名词“留守儿童”，其界说是指农村流动人口在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体，具体是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。j来自国家统计局的数据表明，目前全国15岁以下的留守儿童约有1000万人。
留守儿童人数每年都以惊人的速度剧增，随之也存在着许多问题。在今年的暑假大学生“三下乡”社会实践调查中，我们了解到了留守儿童在学习、生活、心理健康等方面的一些情况，总结如下：
一、学习状况
留守儿童普遍存在一个问题就是学习兴趣不大,基础知识不扎实,自我约束力差,缺乏进取心,学习成绩与非留守儿童相比普遍偏低.
1.父母双方外出务工的留守儿童的监护人一般为祖父或外祖母，他们的文化素质偏低有些甚至没有文化。在孩子的学习上起不到辅导的作用。同时也缺乏相应的责任心，对孩子在校表现和学习状况了解甚少或一无所知，因此在很大程度上影响了孩子的学习。
2、学习环境差，孩子自控力差，易受社会不良风气的影响，走向歧途，如抽烟、喝酒、赌博等，产生厌学心理，这是导致学习成绩下降的又一大因素。
二、生活状况
在调查中,我们发现九岁以上的留守儿童在生活自理能力上比非留守儿童要强,能干一些力所能及的家务,能自己洗衣服、做饭。九岁以下的儿童在生活上主要依靠年迈的祖父母或外祖父母照料。
1.在生活上监护人对孩子的饮食搭配不注意，缺乏相应的营养，影响了孩子的身体发育，身体素质差。
2.心理健康状况
湖南师范大学的陈成文教授曾经说过；“父母外出导致农村留守儿童的社会化机能单一化，导致留守儿童的社会化资源不足，一向农村留守儿童精神空虚，行为缺陷，教师忽视了对留守儿童情感和心理健康的关注。”k因此情感上的孤独寂寞成为了留守儿童最大的心理问题。在调查中，我们发现留守儿童存在着极大的心理问题。正如湖南省留守儿童课题组组长、团省委书记吴其修所说：“对一些留守儿童来说，父母亲成了一个失去血肉和感情的文字符号。”l有些父母双方或一方在孩子一两岁时便外出打工，考虑到车费贵这样的实际问题，七八年都没有回家，回家与孩子见面时就像陌生人一样，孩子表现出来的则时胆怯与回避。即使有些父母一两年回家看望一次，但与孩子相处的时间极短，无法与孩子进行很好的沟通，在情感上还是孤独的，留守儿童长年缺乏父母的关爱，感受不到家庭和亲情的温暖。在生活学习中不善于与别人交流，心中的苦闷无法释怀，人际交往能力差。在性格上多数表现为内向、孤僻，成为老师和同学中的“另类”。
