家长会：中学每学期都有1-2次家长会，这是父母了解学校、与老师联系最方便的办法。
和老师在校的一日学习、工作和生活情形。
家长委员会：通过家长委员会可以向学校和教师反映情况、提出意见和建议，还可以参与学校的管理和改革。
家访：家访是学校教师和家长最常用的联系方式，父母可以由此有针对性地、及时地和老师讨论关于孩子教育的问题。
父母还可以通过其它方式来了解和参与学校教育，如定期与教师通电话、写信或拜访教师等。
家长了解和参与学校教育的注意事项：
应尊重、信任教师和学校的规章制度。
面对孩子和教师之间发生的冲突和矛盾，应首先弄清情况，以化解矛盾为主，不要偏袒偏护、激化矛盾。
注意不要在孩子面前批评、指责学校、教师，这会影响孩子对待学校和教师的态度和情绪，不利于孩子在校的学习、生活及其它的发展。
不要要求学校、教师对自己的孩子进行特殊照顾。
不要以与教师联系、沟通为借口，给教师送礼。
注意不要在孩子面前与教师发生争执。
不要对学校和教师日常的教育教学活动横加干涉，不要强求学校和教师按自己的想法来做。
在了解和参与学校教育的过程中，父母只是助手、配角，旨在协助学校教育，促进孩子的发展。
4正确的说服教育（而非说教）方式，找好切入点，有技巧的去做
孩子毕竟是孩子，对他们的教育要充分考虑到其心理特点，他们感情纯真，常常是对任何东西都很好奇，模仿力强，喜欢无拘无束。
对他们教育时切忌政治学习的那一套教育方法，那样，他是绝对不会听你的，而应用爱心作为催化剂，多鼓励，少批评。当孩子有了错误不想改正时，应采用正确的说服教育方法，找好切入点，有技巧的去进行教育。而且应该知道，对孩子的教育绝不是简单的“管”，而是“教”。
尤其是孩子还小，不懂事的时候，更需要家长从正面明确地把应该这样做，这样做会是一个什么样的结果；不应该那样做，那样做会有什么后果讲清楚，比如告诉孩子不能在川流不息的马路上随意奔跑，你应该告诉他那样做的危险性，而不是告诉他你去试一试，看看会怎么样。当然，在孩子有了一定的分辨能力的时候，对于一些不会危及生命、道德和健康的事情，比如孩子今天想穿一件什么颜色的衣服去玩，完全可以尊重孩子自己作出的决定。
5培养孩子爱劳动是早期幼儿教育的重要组成部分，是孩子全面发展的一种重要手段。
让孩子从小就“自己能做的事情自己做”。能增强他们动手做事，克服困难的能力和信心，有助于培养他们的独立意识。随着孩子年龄的增长，还应培养他们为大家做事的良好意识，这样可以促使孩子骨骼、肌肉、神经系统及各部分器官都得到锻炼，同时培养良好的社会公德。
所以，要利用幼儿期这个人类身心发展的重要阶段，对他们进行早期劳动 教育，让他们在轻松愉快、多种多样的劳动中获得全面发展。
那么，家长怎样培养孩子爱劳动呢？
- 培养孩子劳动的兴趣。根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。他们常常喜欢爸爸妈妈做一些小事，得到表扬后显得异常兴奋，家长应加以鼓励，使孩子感到自己做得对，高兴地坚持下去，由无意识的模仿动作变成有意识的自觉行为。孩子还常会一面伸手一面说我来，要自己吃饭、洗手、穿衣服……这又是进行爱劳动教育的好机会。家长一定要耐心鼓励和帮助孩子独立做这些事，切莫为图省事而包办代替，使孩子对劳动产生愉快的情绪体验。
- 让孩子量力而行。要根据孩子的年龄特点，为他们安排力所能及的劳动内容和时间。如让三四岁的孩子学会照料自己的生活，自己吃饭、漱口、洗脸、穿脱衣服等，让五六岁的孩子学做一些简单的家务劳动，如擦桌椅、扫地、洗手帕等，让七八岁的孩子参加一些社会公益劳动，如打扫环境卫生等等。孩子劳动的时间不宜过长，一般每次在20分钟以内。
- 教会孩子一些简单的劳动知识和技能。孩子开始学习劳动时，家长必须言传身教，一步步给孩子做示范，手把手地教，以后再逐步让他自己干。并要注意安全、卫生，防止伤害事故的发生。
- 经常鼓励和表扬。对孩子的劳动成果，家长应及时地表扬和鼓励，还要鼓励孩子不怕困难，敢于实践，动脑筋想办法，使劳动进行得又快又好。 孩子的劳动与成人不同，不应以他们为社会创造物质财富为目的，而是为了培养他们良好的行为习惯。
