一.家长要明确语言思维是语言的灵魂,是掌握语言的根本.
英语在中国普及了三十年,培养出的是一批又一批又聋又哑的半文盲.近几年英语学习的趋势是,年龄愈来愈小,时间愈来愈长,花费的精力愈来愈大.但学习效果并没有本质提高.根本原因是我们一直以词汇量,语法量,考级,考试分数等作为学习目标.而忽视了培养英语思维.
我们应该客观的承认,美国小孩比我们的大学生英语好.之所以好,不是因为他学会了多少语法,背会了多少单词,文章.而是因为他掌握了英语思维,即用英语去理解和思考事物.
英语思维是英语的灵魂和生命,掌握了它,你就能自由*纵英语,且终身不忘.若没有它,就如同人没有大脑.无法自如的支配所学的英语知识,而且不学就忘.
家长要明确掌握英语思维是学好英语的根本.
二.家长要明确孩子的语言天赋所在.
对于语言学习来说, 孩子与成人有本质的差别.
许多成人留学多年,也不能真正掌握英语。而普通一个中国孩子,出国两年就可以掌握英语.
为什么会产生这么大差别?
人在少儿时期是感性思维强,理性思维弱, 对于英语信息,他们自然地与情景对映,不会用汉语理解.英语和汉语对他们来说,是同一情景的两种表达方式,他们能够直接学会用英语去理解和思考事物.即掌握英语思维.孩子有语言天赋的实质是汉语思维对英语思维的干扰很小.
而成人理性思维太强,他们只能用汉语来理解英语.无法摆脱汉语思维的干扰.
在英语环境中, 汉语思维对英语学习的干扰跟年龄成正比.这种干扰越大,建立英语思维越难.
家长要明确孩子的语言天赋在于掌握语言思维.
三.家长要明确只有语言信息量足够大,才能建立语言思维.
一个孩子在英语环境中,可以自然掌握英语.英语环境是英语思维建立的土壤和必要条件.
英语环境包括两个方面.首先:接收的是英语信息.其次:英语信息量大.二者缺一不可.
许多人认为,只要是全英文授课,就是英语环境,就能建立英语思维.
其实母语思维(即所谓的理解)是一种本能思维.如果信息量小,即使是全英语授课,他也会本能的用汉语来翻译.实质是用汉语思维来学英语.不可能建立英语思维.
英语思维不是用理性学来的,必须在大量的英语信息中自然习得.
家长要明确建立英语思维最致命的敌人是汉语思维.
四.家长要明确目前主流的英语教学思想实质上是在破坏英语思维的建立.
目前国内英语教学中主流的几种作法：
1.用汉语讲英语:充其量能学会些单词、音标、语法等知识。这不仅无益于英语思维的建立，反而有害。原因：把英语与汉语直接对映，用汉语思维来理解英语.想建立英语思维,根本无从谈起。
